Topic outline

  • Agenda Día 1: principios del aprendizaje

    Como formadores se espera no solo que seamos expertos en nuestra materia, sino también que tengamos sólidos conocimientos sobre cómo aprenden las personas. En este módulo aprenderá uno de los fundamentos más importantes para los formadores, los principios clave del aprendizaje y las implicaciones de estos principios para la enseñanza.

    Y será capaz de garantizar que los preparativos y la impartición de su curso de formación proporcionen más oportunidades para motivar a los participantes de su curso así como facilitar el aprendizaje.


    Objetivos-Principios del Aprendizaje Día 1:

    • Identificar los componentes clave para estimular los sentidos
    • Entender que las personas tienen distintas estrategias de aprendizaje
    • Descubrir como el intervalo de atención afecta al impacto de aprendizaje
    • Aprender que se puede hablar al cerebro y decirle que retenga información


    Organización del curso

    Esta página le servirá de mapa para navegar a través del contenido educativo.
    Las "teclas rápidas” más abajo o a la derecha de la sección le permiten "desplazarse” hacia arriba o hacia abajo de una sección a otra.
     Aparecerá una completion-manual-y.png (marca) para mostrar que ha completado una actividad. Entonces se mostrará la siguiente actividad.
     Una vez que haya pasado por todas las secciones de este día de curso, aparecerá el vínculo con el siguiente día del curso.

    • Estimular los sentidos

      El aprendizaje tiene lugar cuando la mente es capaz de reunir información de todos los sentidos y hacer una conexión con un aprendizaje pasado. Utilizar muchos sentidos para adquirir información ayuda a que el aprendizaje sea más efectivo, para niños y adultos.

    • Conocer estrategias de aprendizaje


      Kolb es
      Cuando observa la forma en que la mayoría de los profesores enseñan sus lecciones, verá que a menudo utilizan el mismo enfoque. Los estudiantes se aburren y tienen dificultad en vincular el tema con situaciones de la vida real. Cuando quiera que todos los participantes de su curso aprendan de formEdita eficaz, debe hacer algo más. 

    • Gestionar el intervalo de atención

      La atención es crucial en el aprendizaje. Sin una buena atención es probable que el aprendizaje no sea eficaz. "Yo no tengo un intervalo de atención pequeño, solo que... ¡Oh, mira una ardilla!”

    • La fuerza de nuestra memoria

      Imagine que le ponen a cargo de un importante curso de formación. Usted se preparó bien. Todo va estupendamente y todos están de acuerdo en que la formación fue un gran éxito. ¿Puede ahora permitirse relajarse y disfrutar de su éxito, una vez que vuelve a su oficina?

    • Metáforas

      Si una imagen vale más que 1000 palabras, entonces una metáfora vale más que 1000 imágenes. Y cuanto más detalladas sean estas imágenes, menos probable es que se olviden. Las mejores metáforas le están mirando a la cara y las está viviendo.  Pero, ¿puede beneficiarse de ello en el curso de formación?
    • Siguiente paso

      Muchas instituciones de formación promueven el aprendizaje "activo” que presenta oportunidades a los estudiantes para formular sus propias preguntas, debatir cuestiones, explicar sus puntos de vista e implicarse en el aprendizaje cooperativo. Quiero que experimente los beneficios del "aprendizaje colaborativo”. El siguiente paso le dará acceso para continuar este curso.

    • Día 2 Fundamentos de la formación

      ¡Bienvenido al día 2 del curso de 5 días Fundamentos de la formación!
      Regístrese en la UTZ Academy online y copie el vínculo a continuación en su navegador para acceder al Día 2 de este curso en línea gratuito. Luego entrará a formar parte de una red de trabajo privada con cientos de otros exploradores en la búsqueda por hacer que la formación sea más divertida e interesante.

      En este módulo examinaremos el arte del aprendizaje entre colegas y la tecnología que usted puede utilizar para mejorar la colaboración.Y le damos la oportunidad de que usted mismo practique un poco de colaboración en línea.